『扶』『放』内化自主建构——《正比例的意义》教学设计

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教案精选
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

[教学内容] 苏教版六年级下册第56、57页. [教学过程] 一、"引"——激趣感知,认识概念 1.感受"相关联". 出示资料一:小丑鱼又称海葵鱼,它与海葵有着密不可分的共生关系.带毒刺的海葵保护小丑鱼,小丑鱼消化后的残渣则为海葵提供了食物.因此,海葵越多的地方,小丑鱼也就越多;小丑鱼减少,海葵也会受到影响而减少.