中学生积极心理品质培养的心育课程实践研究

• 作者: 庄凌云 胡丽
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理品质 自我认识 课程评价
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.11.005

摘要

积极心理学一直致力于发现和增强促进个体、团体与社会发展繁荣的积极因素,积极心理品质被认为是决定一个人幸福体验的重要源泉,应该帮助学生充分地认识、探索、运用自身的积极心理品质.积极心理品质培养系列课程立足于对积极心理品质的认识、探索和运用,帮助学生进行正确的自我认识,发现并运用自己的优势,培养积极乐观、健康向上的心理品质.