推进写字教学 提升学生素养——谈如何让孩子写一手好字

• 作者: 杨茜
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 写字 习惯 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.03.011

摘要

众所周知，中国人文化素养的培养与道德水平的提高，不仅建立在汉字文化基础之上，同时也是建立在汉字书写文化基础之上。这就要求相关教育工作者提高对写字教育的重视程度，将汉字书写作为基础教育的核心，从而为孩子们提高自身素养奠定基础。这也是时代对教育工作者提出的要求。写好字不仅有助于孩子们的学习，同时也能够提高孩子们的综合素养，让孩子们受益一生。当然，汉字书写教育不是为了将孩子们培养成书法家，不过将汉字写清楚是基本要求。因此，中国基础教育工作者需要从新《课标》出发，将汉字书写教育贯彻好，避免汉字书写教育有名无实。中小学时期对于汉字书写教育至关重要，尤其是低年级阶段，如果能够落实汉字书写教育，就能够提升孩子们的思维能力、观察能力、动手能力和记忆力。然而，能够拥有良好的写字习惯不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的学习过程。通过几节汉字书写课程是不可能培养写字习惯的，还应该帮助孩子在课后能够严格要求自己。经过长时间的培养，就能写得一手好字。由此可见，汉字书写教育也是一个辛苦且漫长的工作，需要投入大量时间和精力才能做到。作为教育工作者，需要从各个方面着手，通过每日的坚持，才能让孩子们写好字，并在此基础上进一步提升语文素养和自身素质，为传播中华文化贡献力量。