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基于学校文化传承的校本课程建构
基于学校文化传承的校本课程建构
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摘要：
课程是学习发展的核心和载体.课程建构要体现文化特色、历史传承,就必须从"每一个"走向独特的"这一个".定制性的校本课程建设,不仅能发展学生,也能发展教师.校本课程建构"立于本""成于道""行于术".实践中,要找准"逻辑起点"、强化"特色建构"、形成"操作工艺".
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文献信息
| 篇名 | 基于学校文化传承的校本课程建构 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | 校本课程 逻辑起点 操作工艺 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 教研活动 |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-28 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
逻辑起点
操作工艺
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
总下载数（次）
8
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