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基于物理多重表征理论的"杠杆"教学探索
基于物理多重表征理论的"杠杆"教学探索
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摘要：
利用多重表征理论分析教材中"杠杆"一节杠杆和力臂概念生成以及探究杠杆平衡条件时存在的问题,通过创新实验设计,采用符合学生认知规律的多重物理表征形式,对"杠杆"一节深度教学,打造高效课堂,提升学生物理核心素养.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于物理多重表征理论的"杠杆"教学探索 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | 多重表征 力臂 杠杆 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-39 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
多重表征
力臂
杠杆
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期刊影响力
理科考试研究(初中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5901
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2360
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