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循环日记:小学中年级习作教学的有效模式
循环日记:小学中年级习作教学的有效模式
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摘要：
循环日记是学生全员参与,将分组循环、相互阅读、多元评价相融合的一种习作教学模式.循环日记紧扣小学中年级学生的学情和语文学科的特点,能有效激发学生的写作欲望,促使学生观察生活.循环日记也增加了教师、家长和学生对习作的多元评价环节,是一种较为适合小学中年级学生的习作模式.
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小学中年级习作指导的几点思考
小学中年级
习作指导
思考
中年级趣味习作方法谈
小学
中年级
习作
趣味性
试论小学中年级语文习作教学的优化
小学语文
中年级
习作教学
小学低年级写话和中年级习作衔接教学存在的问题
学段
写话
习作
教学
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循环日记
习作教学
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教师博览(科研版)
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