“减负增效”环境下构建小学语文教学“新三态”的实践研究

• 作者: 吴金凤
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 小学语文 “新三态”
• 年，卷（期）: 2023,（4）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.009

摘要

随着课程改革不断深化，小学语文教学已经得到了很大的改善，但部分小学语文教学工作中仍存在教师工作量较大、学生学习负担过重的情况。通过“减负增效”教学策略改革，可以调节学生学习兴趣，提升课堂教学质量，促进学生全面发展，体现以人为本的教学理念。因此，在“减负增效”环境下，小学语文教师应通过调节学生学习兴趣和提升课堂教学质量的方法，将“新三态”教学理念融入到教学活动中，落实课前准备“新样态”，课中教学“新生态”，课后评价“新形态”。