导向语文素养的"阅读链接"有效使用——以统编版四年级语文教材为例

• 作者: 叶文中
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: "提高阅读量 扩大阅读面 增强阅读力"研究专辑
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.02.017

摘要

统编版小学语文教材从三年级上册开始就出现了"阅读链接"栏目,安排于精读、略读课文之后,其中三年级5次,四年级11次,五年级8次,六年级9次,共计33次.之前使用的人教版小学语文教材是从四年级上册开始有"阅读链接"栏目,一共出现20次.两版教材对比,统编版小学语文教材出现"阅读链接"的年级更早,链接次数更多,链接内容更丰富,链接导向也更明确,能更好落实《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的要求:要"让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律",要"扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位".