高中语文以读辅写以写促读的教学策略

• 作者: 曾令先
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 高中语文 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 导写者
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高中语文课程中阅读与写作之间密切相关,学生通过大量的阅读积累写作素材和写作技巧对学生写作能力有极大的促进作用,并且学生在写作过程中会激发阅读的兴趣,因此高中语文教师在教学过程中分析二者联系,将其相互结合共同学习.教学中教师应注重对教材的深度解读,挖掘其中的情感因素,从而培养学生的写作兴趣以及写作能力.本文中就高中语文教学中阅读与写作的关联以及教学策略做简要分析.