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现实·理论·实践:后疫情时代资助育人体系建构
现实·理论·实践:后疫情时代资助育人体系建构
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摘要：
新冠肺炎疫情加速了现有资助育人体系对建设人力资源强国的紧迫感,增强了高校教师实现教育现代化的责任感和全面建成小康社会的使命感.资助育人理念的转变、育人内涵的深化、育人方式的更新、育人关系的梳理为后疫情时代资助育人体系的建构提供理论支撑.高校应将发展"大资助"格局、搭建"大学工"部门、挖掘"大数据"价值、发挥"大平台"成效作为着力点,完善后疫情时代资助育人体系.
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文献信息
| 篇名 | 现实·理论·实践:后疫情时代资助育人体系建构 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育（理论与实践） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 后疫情时代 高校资助育人体系 构建 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 高教探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-52 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
后疫情时代
高校资助育人体系
构建
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
主办单位：
黑龙江大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
23-1064/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-337
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
3470
总下载数（次）
3
总被引数（次）
5772
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