小学数学教材中数学文化内容呈现特征分析

• 作者: 杨其勇 罗虎成 于敏章
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 小学数学 教材
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 34-38
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.011

摘要

数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中，为此教材中专门增加了数学历史、数学故事和数学家的生平等数学文化内容，以激发学生对数学学习的兴趣。文章对北师大版小学数学教材中“你知道吗”“读一读，讲一讲”“数学思考”“数学游戏”栏目四个版块的数学文化内容进行制表分析，对不同版块中的内容按照数学历史、数学知识、数学与生活、数学常识进行分类，以此分析总结数学文化在教材中的呈现特征。