Seminar教学法在本科生血液病学临床教学中的应用

• 作者: 陈保荣 张还珠 刘芯 李莹 胡攀
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 血液病学 Seminar教学法 传统教学法
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 理论·探索
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:评价Seminar教学法在广州医科大学临床医学专业的血液病学课程中应用的效果.方法:用整群抽样的方法,选取广州医科大学医学院2016级与2017级临床医学专业本科学生为研究对象.分别采用传统教学法和Seminar教学法教学,利用课程成绩与问卷调查评价教学效果.结果:试验组课程成绩相对较高,差异有统计学意义(t=3.43,P＜0.05).96.67％的试验组学生对Seminar教学很满意,83.33％的试验组学生希望在今后的学习中继续采用该教学模式.结论:Seminar教学法能够培养学生主动学习的能力