“双减”政策下小学音乐教学开展的路径探析

• 作者: 宋园园
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学 传统文化 音乐课堂 继承与创新
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-音乐
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.04.028

摘要

传统文化内涵丰富且蕴藏着巨大的能量。发掘音乐课堂中的传统文化知识，能够在一定程度上拓宽学生的文化视野，培养学生在探究文化内容的过程中，去进一步思考和挖掘文化潜在的意义和价值。在结合文化背景进行具体的音乐演奏同时，能够激起学生的表演欲望。本文旨在结合音乐教学现状来制定出小学音乐课堂与传统文化创新融合的积极策略。