新时代县域小学劳动教育:现状、归因及建议 ——基于吉林省D县学校、教师问卷调研的综合分析

• 作者: 李印臣 刘亚平
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 劳动教育 小学劳动教育 新时代 问卷调研
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 哲学与社会科学|Research on Philosophy and Social Sciences
• 页码范围: 164-169
• 页数: 6页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.039

摘要

在当前新时代县域小学劳动教育实施进程中,通过问卷调研,经共同印证和矛盾反证对比综合分析,结果发现:学校领导和教师对国家劳动教育文件不够了解、对学校劳动教育实施情况不够清楚、对劳动教育内涵逻辑的认知不够清晰.这既有社会因素,也有人为原因.为确保新时代小学劳动教育的真正落实,建议:修订课程计划,确保劳动教育课程的真正落地;提高共同认知,确保劳动教育意识的落地生根;务必出力流汗,确保劳动教育途径的本末相顺;强化督导评价,确保劳动教育推进的机制保障.