在教学中开展STEM教育的困境以及解除对策

• 作者: 段淑霞
• 来源期刊: 小学科学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

STEM教育理念是采用任务驱动的教学模式开展的跨学科及各个学科融合的教育方法,促使学生在处理一系列问题的时候进行学习.其教育中融合数学、工程、技术及科学,重视现实问题,重视情境教学,在课堂上以学生为主体,以工程设计为引导,重视锻炼学生走向未来的科学、工程素养及跨学科处理现实问题的本领.STEM既属于课程,又是一种教学理念,其项目推进活动基本上都是完成共同任务与目标,能够产生不一样的设计、方案及步骤,并对这一过程进行反思与改进.这一过程,可以推进与培养学生的全面探究能力、合作能力、处理复杂问题的能力及互动能力,从而增强学生的综合素质.