让作业成为"减负提质"的有力保障 ——小学语文作业设计与评价研究

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: "'双减'背景下的作业设计与评价"研究专辑
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.01.013

摘要

"双减"政策落地后,作业的设计与评价直接影响着学生的学习效果.要让作业不成为学生的学习负担,教师应在作业的设计与评价上多加研究,设计出符合学生学习规律、适合学生心智成长的作业.具体到语文学科,语文作业的设计与评价应成为落实语文学科核心素养的有力保障.