建筑学专业二年级"建筑设计"课程优化实践分析

• 作者: 彭芳 彭建国
• 来源期刊: 安徽建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 课程内容 考核方式 培养目标
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 建筑教学
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16330/j.cnki.1007-7359.2022.04.044

摘要

二年级"建筑设计"课程作为湖南省课程思政示范课程、校级A类金课,其课程建设持续优化,课程树立"课程思政、艺术精神与工程意识协同教学"的新理念;优化创新"3+5"的课程内容;探索"激励与弹性"的教学管理,建立"成绩评定弹性计分机制";基于"OBE问题需求导向",以培养学生"三向思维"能力为目标,强化学生的专业核心能力和工程意识.