以STEM教育理念优化教学探索

• 作者: 常妮儿
• 来源期刊: 小学科学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在传统教育中,小学科学课程主要的教学模式为:准备所需材料、实验操作、总结实验结论.此种教学模式尽管可以锻炼学生的实践探究能力,然而却在一定程度上制约了学生创新思维的发展.事实上,科学探究是学生掌握科学知识的方法之一,单纯依靠科学探究很难锻炼学生运用的能力.基于此,若在农村小学科学教学中合理引入STEM教育理念,将可以很好地解决上述问题.此文围绕"STEM教育理念下的农村小学科学教学优化策略"展开探究,重点解析了STEM教育理念内涵、重要性及其运用方法.