探索主体探究教学模式

• 作者: 牟向前
• 来源期刊: 小学科学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学有方
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学模式可以定义为在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.《义务教育小学科学课程标准》指出:科学学习要以探究为核心;探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式;亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.因此,探究是小学科学教育的灵魂.主体探究教学模式就是探究学习在小学科学教学实践中的具体运用.