基于护生人文关怀能力提升为目标的护理伦理学课程教学改革与探索

• 作者: 赵春娟 王红梅 胡伟玲 詹芝娅
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学生 人文关怀能力 举案说伦理 护理教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.031

摘要

目的:探讨以"临床真实医疗情景"为背景的"举案说伦理"教学法对提升护生临床人文关怀能力的效果,为医学人文课程教学改革提供实证依据.方法:以某医学院2016级和2015级护生为研究对象,2016级学生为实验组,采用以"临床真实医疗情景"为背景的"举案说伦理"教学法,2015级学生为对照组,采用常规教学法;最后以问卷形式对学生人文关怀能力进行调查.结果:人文关怀能力总分实验组为(189.64±14.51)分,对照组为(178.87±15.54)分,差异具有统计学意义(P＜0.05),且与国内关怀能力评分常模(191.04±19.49)接近,无统计学差异(P＞0.05).结论:以"临床真实医疗情景"为背景的"举案说伦理"教学,能更好地提升护生的人文关怀能力.