探讨学前儿童发展心理学教学方法改革与实践

• 作者: 李雯青
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 学前 儿童发展心理学 教学方法 改革 实践
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

儿童发展心理学是心理学的分支学科，是研究人类个体从出生到成熟的发展规律，学前阶段指的进入 小学学习阶段前的儿童，这一时间段的儿童，无论是生理、认知和社会性都需要得到相应的发展。生理发展包括： 身体、感觉、运动这几个方面，认知发展包括：记忆、思维、语言这几方面，社会性发展包括对于自我和他人的认 知。学前教育对于培养儿童良好的心理素质，激发儿童认知的发展和社会性的发展等都具有重要意义，但是传统的 学前教育存在诸多弊端，我们必须进行教学方法的改革，从而为学前教育专业的学生提供更好的教育。