开放式数学课堂与发散思维的碰撞

• 作者: 李彬彬
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.02.030

摘要

在"课前三分钟",我出示了下面一道题,让学生独立思考: 一杯盐水的含盐率是25％,质量是200g,要想使这杯水的含盐率达到40％,应加盐多少克? 这种提升题,一旦学生理解不透彻,就很难解决.出乎意料的是,还不到一分钟,李恩贝就举起了手.我提醒大家认真思考.渐渐地,又有几个学生举起了手,但大部分学生还没有清晰的思路.