基于SPOC的翻转课堂在麻醉学本科生临床教学中的应用

• 作者: 张延卓 吴佳旻 陈霞 张艳玲
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 麻醉科 SPOC 翻转课堂 本科教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.039

摘要

目的:研究基于小型限制性在线网络课程(SPOC)的翻转课堂应用于麻醉学本科生临床教学的效果.方法:将麻醉学本科生随机分成两组,实验组使用基于SPOC的翻转课堂进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法.在完成规定的教学课程后参加考核,将考核结果进行对比.结果:实验组在平时考试成绩、期末理论考试成绩、期末实践考试成绩和总成绩等方面均高于对照组(P＜0.05),且实验组的课程满意度、学习主动性和学习效果均优于对照组(P＜0.05).结论:基于SPOC的翻转课堂教学提高了麻醉本科生的自主学习能力及实践动手能力,激发了学生学习的积极性和主动性,最终获得良好的学习效果.