群文阅读在基础教育阶段的教学策略

• 作者: 杨裕民
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 群文阅读 基础教育 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是语文教学崭新的教学方法,教师对群文阅读要有清晰的认知,要教给学生学习的方法,这是确保群文阅读顺利推进的重要保证.群文阅读不是集中阅读,也不是单纯的对比性阅读,而是对多篇文本展开的整合性阅读,教师设计的阅读思考问题要有引导性,重点难点突破要体现方法的统一运用,表达训练迁移要有一致的目标追求,学生阅读认知构建要呈现体系性.教师只有厘清了群文阅读需要达成的目标,课堂教学才能顺利推进.