"六模"新范式下小学中年级古诗教学探究

• 作者: 杜曦
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》对于中年级学生学习古诗所要达到的目标是非常明确的,即"诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感".因此,在课堂上,教师应该有意识地指导学生由表及里地了解古诗的意境与内涵,并且将自己的生活经验与课堂所学相结合,在大脑中构建起新的形象,并在反复朗读、不断揣摩中体悟古诗所要传达的思想情感.而在中年级教学中,教师也应兼顾此阶段学生的心理发展水平,开发更为高效的教学方式,提升古诗教学的课堂效用,厘清并解决学生的学习难点.在此背景下,每篇古诗的教学,都可用"造境、通言、想象、悟情、品语、记诵"六个模块的教学方式加以展开,能够帮助教师有的放矢地展开教学.