中学地理探究式和问题式课堂的实践探索 ——以四川省绵阳中学地理学科为例

• 作者: 彭和强
• 来源期刊: 地理教育
• 年，卷（期）: 2022,（z1）
• 所属期刊栏目: 教改直击
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.z1.016

摘要

一、时代背景分析 2019年6月国务院发布了《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见第十条明确提出要"深化课堂教学改革","积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学".