让古诗词课后作业更"好玩"

• 作者: 张松元
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 作业设计
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.01.011

摘要

中国是诗歌的国度.诵读中国古典诗文,传承中华优秀文化,在濡染、积累、运用中可以不断增强民族文化认同感、凝聚力和创造力.统编教材的一大特色就是古诗文篇目增加了. 虽然小学阶段古诗词的数量增多了,但是古诗词作业设计仍然是以抄写、背诵、默写为主.由于作业设计形式单一,方法陈旧,学生感到枯燥乏味.在"双减"政策背景下,如何让古诗词作业更有趣、更"好玩",让古诗词成为孩子们的最爱,让孩子们爱上古诗词中丰富而优秀的传统文化呢?笔者进行了一些古诗词作业设计的实践与探索.