六步骤“支架式”高职商科学生自主学习能力培养路径研究

• 作者: 何颖
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究
• 关键词: 支架 自主学习 建构主义 混合式教学
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 综合素质教育
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论认为，教学的重点不在于教师传授知识，而在于激发学生的先验知识与新知识发生碰撞，构建出新的理解与思维并内化为自身的知识与技能?通信技术的发展为教育提供了线上教学的可能，学生成为独立的学习者，如何回应学生的需求，帮助其养成自主学习的模式和习惯?本研究基于建构主义理论的指导，构建预测?观察?解释?评估?激励和反馈的POEESR支架策略，用于教学模块的设计与创建?通过实践数据分析，我们认为这一支架策略的实施，可以有效支持学生在线上线下的混合式教学环境中自主学习?