培养学生度量意识促进数学量感发展

• 作者: 唐玲 丘燕飞
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.023

摘要

量感一般是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知.建立量感,需要学生知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;能对真实的情境选择合适的度量单位进行度量,在同一度量方法下进行不同单位的换算;初步感受度量工具和方法引起的误差,能合理得到或估计度量的结果.建立量感还有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,是形成抽象能力和数学应用意识的经验基础.