小学低年级数学开展生活化教学的研究

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设 ┆教材教法
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.04.038

摘要

生活化教学的出现，对于教师培养学生的数学思维能力、数学学习兴趣与解决问题的能力有着非常重要的作用和意义。低年级学生正值思维启蒙阶段，教师应当积极采用生活化的教学方式，基于生活中的数学现象构建良好的学习情境，帮助学生化解对数学学习的畏难情绪，帮助他们优化自己的数学学习体验感，这样才可以更好地帮助学生创设轻松学习数学知识的环境，不断提高学生的数学综合能力素养。