基于"六环一体"校本研修模式提高教师信息技术能力

• 作者: 徐晶
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.025

摘要

随着教育信息化的发展,大连市甘井子区教育局为学校配备了先进的信息化软硬件,尤其是交互式电子白板的投放实现了全覆盖.但立足校本调研发现,教师的应用并不是很熟练,有的教师甚至仅仅把其当作投影仪使用.基于此,区教育局和区教师进修学校开展过线下和线上集中培训.线下培训,即组织学科教师集中听课,并上机进行操作,由于教师的起点水平不同,一些参训教师会出现掉队现象,然后就放弃学习;还有些教师当下是学会了,但由于没有充分巩固练习,回归教学后出现了遗忘现象,培训效果甚微.线上培训,有些课程时间太长,基层教师日常的教育教学任务比较繁重,容易"敷衍了事";有些内容脱离了具体的教育教学,教师容易失去兴趣,效果也不是很好.