多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略

• 作者: 孟晓艳 孔建美 鲍雯雯
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 区域教育质量 监测结果应用 教育督导 教育评价改革
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 助力“育人方式变革”
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.02.015

摘要

监测结果应用作为基础教育质量监测的"最后一公里",为发挥其重要作用,区域层面探索构建区域教育监测结果应用的工作机制,包括报告反馈机制、队伍培养机制、联动运行机制、跟踪评估机制,指向监测结果应用解读报告、队伍建设、联动改进、评估跟进关键环节.区教育局、区教育督导评估中心、区教育发展研究院和中小学校形成"多方联动、协同推进"格局,不断提高数据意识和能力,提升学校管理效能,优化区域教育生态.