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引导问题化学习有效提升学生高阶思维品质
引导问题化学习有效提升学生高阶思维品质
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摘要：
科学思维是科学学科核心素养的重要组成部分,其品质与层次的高低对学生今后的学习和发展至关重要.本文针对目前小学科学思维教学中存在的"满堂问"与"简单问""模式化"与"独立化""重低阶"与"轻高阶"现状,就如何从发现问题、建构问题、解决问题、反思问题、设计问题五个方面引导学生开展问题化学习,以有效提升他们科学高阶思维的品质加以阐述.
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