绘本引发的探究活动中“留白”支架的策略初探

• 作者: 温珂
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 绘本 探究活动 “留白”
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 210-212
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在实践中，我们发现孩子都是鲜活的个体，有着独特的想法和个性的表达，作为老师我们是无法设计 或是左右他们的个性成长轨迹。那么，在游戏中如何更好地践行“幼儿视角”，真正实现游戏的价值把游戏还给幼儿 呢？作为老师，我们试着学会放手，把幼儿的游戏过程当成是一串串问题不断被实验、操作、解决的完整过程，有 效为幼儿搭建主动探究的支架，为幼儿真正意义上的成长，提供“留白”。