结合主题核心经验架构中班学习性区域活动的案例研究

• 作者: 龚艳
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 主题核心经验 学习性区域活动
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 师爱人生
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本研究将中班幼儿作为实验对象，中班教师作为案例研究的实践操作者以及收集者，利用案例研究的 方法，结合调查研究、观察、文献资料等研究手段，针对教师在架构学习性区域活动中如何落实主题核心经验作为 研究主要内容，梳理了中班主题相关核心经验，积累了相关实践案例，分别总结了设计与实践这两方面的策略，即 “设计学习性区域活动方案时的思考”要注意三个“把握”——“把握中班主题活动的特点”“把握经验之间纵向与 横向的关系”“把握赋予知识经验人文性的契机”；“设计思路的落实与实践，材料是关键”——“关注各领域的平衡 性，设计、制作材料”“根据孩子的兴趣选择材料呈现的方式”“根据幼儿发展的需要，提供不同层次的材料”“根据 观察不断思考，调整材料”。为广大一线教师提供设计操作的思路与经验。