专项写作如何在高中语文学习任务群中建构

• 作者: 衡益东
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自高中语文统编版教材投入使用以来,"学习任务群"走进了广大师生的视野.其中,必修教材一共安排了7个学习任务群,选择性必修教材则设置了6个任务群,还有单独设置了2个整本书阅读和4个活动单元.在这其中,教材将"2017年版新课标"的18个任务群有效覆盖.18个学习任务群注重以单元为主线,注重设置人文主题,实行结构化的知识和任务设计,引导学生在语言实践中提升语文素养.同时,每一个单元有效地将写作融合学习任务之中,充分地让阅读与写作有效转化,提升学生听说读写综合能力.基于此,笔者认为教师需要将专项写作训练与语文学习任务群有效结合,建构专项写作的体系,细化专项写作的任务,让读写能力共同提升.