基于科学史的科学思维教学——以"基因在染色体上"为例

• 作者: 桑灿 邵瑞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学史 科学思维 教学案例 科学本质
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.12.027

摘要

围绕"基因在染色体上"的科学发现历程设计教学活动,充分发挥教材的作用,为学生搭建发展科学思维和科学探究的平台.教学不局限于教材,对摩尔根及其团队的主要成就进行了适当的拓展,对教学内容的呈现方式进行了适当的调整,引导学生主动学习,领悟科学家科学研究的思路和方法,认同科学发展不仅需要科学家前赴后继和敢于质疑的态度,还依赖于技术的进步,从而提升学生对科学本质的认识,使其形成良好的科学态度和科学精神,发展其科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养.