基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究

• 作者: 杨惠娟
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 教学评价 以人为本
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段的基础性课程，在积极推动小学语文教学改革的过程中，教师必须充分重视教学评价的价值，通过实施科学的评价帮助学生转变自我认知，让学生能够明确自身在语文学习中存在的不足，为语文教学效率的提升提供保障教育理念的不断深入人心，以人为本的教育理念也在不断普及，教师应当做到以学生为主体实施教学评价，在对学生进行教育和指导时，帮助学生树立学习自信，让学生的学习热情能够得到有效的调动。文章简单分析了基于以人为本理念的小学语文教学评价价值，并结合小学生语文学习规律，提出了基于以人为本理念的小学语文教学评价实施策略。