高中生物学教学中生命系统结构层次的巧用——以"生态系统的能量流动和物质循环"为例

• 作者: 张树艳 姜俊霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生命系统结构层次 生态系统 能量流动 物质循环
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.017

摘要

系统观可帮助学生形成系统思维,从而在分析问题时从全局出发,统筹兼顾.为促进学生系统观的形成,以"生态系统的能量流动和物质循环"两节课为例,从细胞、个体、种群、群落、生态系统等生命系统结构层次出发,帮助学生建构能量流动和物质循环的过程,提高学生思维的纵深度,引发高阶思维,促进深度学习.