促进思维力生长的表现性评价在英语学科中的实践研究

• 作者: 张莺
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 思维力生长 表现性评价 英语学科
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的推进以及新课改的不断实施，学生的学科知识得到了进一步培养。在培养学生学科知识的同时，也应不断增强学生的综合素质。表现型评价是基于新课改与素质教育背景下，对学生学习成果的主要评价方式之一。为不断促进学生思维力生长，提高学生综合素养，要求其教育工作者应紧抓核心教学思想，在此基础上不断改进教学形式，改善传统教学思维，始终将学生视为教学主体。本文将从分析表现性评价的优势出发，结合现阶段英语教学存在的问题，寻找可更好利用评价性教学促进学生思维力生长的有效策略。