新课程标准下小学数学多元化评价的策略研究

• 作者: 张美英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 新课程 小学数学 多元化评价 策略研究
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 165-167
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准提出了全新的评价观，反映到小学数学教学中，要求教师树立新的评价观，优化传统的教学评价方法，以多元化的评价策略构建全新的数学教学模式，通过数学教学提高学生的数学能力，帮助学生培养数学综合素质。