大学生“三课”课堂教学质量提升研究

• 作者: 李芬
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 “三课”课程 教学提升
• 年，卷（期）: 2022,（20）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 165-168
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

“三课”课程作为促进大学生素质、能力、知识全面协调发展的实践课程，在实际教学中存在课堂活跃度较低、课堂效果不理想的问题，降低了课堂教学质量、削弱了课程价值。面对以上困境，本文从强化学生主体意识、加强教师对课堂的把控度,优化“三课”课程体系方面提出了相应的对策，可在一定程度上有效提升“三课”教学质量、提升课程价值，有助于推进“三课”课程持续性建设。