基于生活化背景下的幼儿园安全教育探析

• 作者: 陈冰
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 生活化 幼儿园 安全教育 探析
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学龄前幼儿年纪小，缺乏对安全因素的判断力，自我保护能力弱。幼儿园基本上是两教一保的教师配备，而幼儿班生数达30几个，面对这样的师生比例，存在着很多“意料之外”的不安全因素。那么幼儿园应该通过什么样的形式、如何开展安全教育？才能更好地将自我保护能力教给孩子，让他们学会判断、提高自我保护能力呢？幼儿园教育是终生教育的启蒙阶段，是奠定幼儿学习、生活习惯的基础。因此，生活化教育一直是幼儿园教育的主要手段之一，可以有效激发幼儿的学习兴趣，幼儿在生活社会交往过程中，自然而然地学会与大人、同伴互动、交流，获得动作、技能、自我保护等整体发展。本文将结合笔者的幼儿园工作经验，对生活化背景下的幼儿园安全教育问题进行简要分析。