情境教学法在初中历史课堂的应用探析

• 作者: 杨丽珍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情境教学 初中历史 应用探析
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 220-222
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

创设情境、提出问题是情境教学的核心所在，为了在教学中更好地应对学生的学习问题，教师应细致分析不同的教育实践方法，以便通过对所学知识的回顾以及新知识的探讨，帮助学生更好地串联知识，这是避免填鸭式教育问题的途径，也是借助师生问答，讲解更多历史知识的方法。其次，对教学实践中的普遍性问题进行讲解，是一个教和学的教育循环，在这个过程中，教师的主要任务是提出主题与目标，并通过布置实践任务的方法，考察学生的学业情况，以此让学生的学习效率更好，成绩提高也更加显著。