优化课堂提问，启发学生思维

• 作者: 吴凤明
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课堂提问 小学数学 启发思维
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 解析·设计|0
• 页码范围: 214-216
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问作为师生互动的核心，教师要充分认识提问的价值，优化提问方法，要重视梯度化、人性化和多样化，同时问题的设计要有延伸性，可延伸到课外，同时以平衡为要点，希望通过此构建高效课堂，启发学生思维，让学生有完善的数学思维与逻辑，进一步提升数学解题能力。