身体社会学视域下青少年生命教育的具身转向

• 作者: 杨佳佳 冯琦
• 来源期刊: 石家庄学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年;生命教育;身体社会学;“肉身实在论”;具身转向
• 年，卷（期）: 2025,（1）
• 页码范围: 148-154
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2025.01.008

摘要

当前“为青少年开展生命教育”成为广泛共识，然而现实社会中频繁发生的青少年自伤和自杀现象在一定程度上反映出当前生命教育的缺陷和不足，其根本问题在于“身体的缺位”，忽视了对生命本体的整体理解和全面关怀，导致生命教育存在对象化、功利化和抽象化的现实困境。身体社会学中的“肉身实在论”强调身体的实践本体和生命的价值本体，并在此基础上实现生命教育的“具身”转向。具体而言，是以“身体在场”作为生命教育的逻辑起点，以“生命存在”作为价值追求，并将二者有机统一起来实现其在社会中的回归，共同促进青少年的健康成长与和谐发展。