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小学语文教学：园地2010年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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211. 口语交际要以“三要素”为抓手刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】口语交际是以口头语言为载体而进行的互动的信息交流活动。它包含三个要素:一是交际的环境,包括说话的前言后语,交际的时间、地点、场合等,即语境;二是交际主体,是指参
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212. 丰富语言 能说会道刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】5～8岁是学生发展口语交际的"黄金期",教师应抓住这个"黄金期"培养学生的口语交际习惯。教材设置的口语交际训练每学期只有八次,这对于学生口语交际能力的形成是远远不够的。在教学中,教师只...
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213. 用爱浸润人生——听孙建锋口语交际课有感刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】孙建锋的名字,我并不陌生。对于孙老师,我既心存敬仰,又有一种企盼。2009年7月,我终于有机会现场观摩孙老师上课。能如此近距离地接触孙老师,真是幸福!
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214. 新课导入策略谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】新课导入,教师要从姓"语"的角度去预设和展开教学环节。在多年的教学实践中,笔者用心尝试和探索以"语文的方式"来导课,增添了语文课堂的魅力。
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215. 有效课堂教学的引导策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】现代教学论认为,教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主构建的辩证统一。在新课程的课堂教学中,教师要根据学生讨论与研究问题的发展态势给予引导,引导策略可分为启发式引导、规范性引导、科学...
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216. 《生命桥》教学预设刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身等精神。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。3.通过典型事例体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求,从中感受浓浓的师生情。
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218. 《如梦令》教学简案刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】教学目标1.能正确、有感情地朗读诗词,并能背诵。2.理解词的意思,想象词中描绘的景象,感受词人的生活情趣。3.初步了解李清照前期、后期诗词创作的不同风格。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】《钱学森》是苏教版语文教材第十一册一篇叙事写人的文章。"无论到哪里,他都抵得上五个师。"这是当年美国的海军将领对一位华人下的评语,这位华人不是别人,正是课文的主人公,被誉为"中国航天之...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】《广玉兰》是一篇非常优美的状物类散文,表现了广玉兰的香幽、色美以及叶的独特情趣,读者可以从中感受到广玉兰的蓬勃生机以及作者对广玉兰的喜爱之情。
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221. 莫让心灵的“风筝”受缚刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】教学案情《理想的风筝》是苏教版第十二册第七单元的一篇课文。这是一篇回忆性的文章,以一个学生的语气,刻画了一位残疾教师的形象,写出了他的乐观助人、爱学生、爱工作、爱祖国,以及对生活充满了...
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222. 在精彩表演中演绎文字的精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】案例:苏教版小学语文教材国标本四年级(上册)《桂花雨》师:同学们有没有"缠"过别人?生:缠过。师:一般什么时候?生:一般想跟爸爸妈妈要玩具的时候。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】苏教版教材《金子》一课,以时间为顺序,告诉人们,只有辛勤劳动,才能获得财富,取得成功的道理。主人公彼得·弗雷特的特别形象给学生留下了深刻的印象。教学中我感觉到学生对课文中的人物很喜欢。...
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224. 对话,因生活而精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】[案例]《爱如茉莉》以清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院后,爸爸去医院照顾的事。在教学中,为了让学生能够感悟父母间的爱如茉莉一样平淡,我特出示了以下两句话:
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】一、创新教学设计,激发学习兴趣2009年8月29日,我去太原讲了一节提高自身素质的课,课题是"教学设计行为的创新"。我深深体会到课前的教学设计是多么重要。这部分内容是今年暑期小学语文教...
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226. 新课改背景下小学教师的威信刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】小学教师从事着国家基础教育的重要工作,其威信对实现教育人和发展人的目标有着重要的作用。教师具有较高的威信,学生才会信服,才会乐于亲近,进而积极合作,学习活动与教育教学活动就会进入良好的...
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227. 强化合作 提升效率刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】长期以来,语文教学一直施行的是教师讲学生听的课堂模式,教师对课文进行繁琐的分析,学生被动地接受知识,没有主动参与学习活动。这种教学模式重视教师的主导作用,忽略了学生的主体意识,存在着很...
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228. 参与阅读 培养兴趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】心理学研究表明,儿童在学习过程中具有强烈的参与意识,他们渴望加入到教学中去。而参与是促进学生主动发展的根本途径,是课程实施的核心。
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229. 运用“意义学习” 培养学习兴趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】美国著名心理学家罗杰斯提出的"意义学习"理论认为:学习具有个人参与的性质,即整个人的情感和认知都投入学习活动中;学习是自我发起的,
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230. 整合资源 提高学生的语文素养刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】培养和提高学生的语文能力和素养,不能仅仅把全部希望寄托在课堂上,而要把课内与课外、学科内外紧密结合起来,要树立"大语文"观,整合资源,优化语文学习环境,构建开放而又充满活力的语文课堂。
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231. 拨动心弦 走进乐园刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】当情感涌动,语言就会如开闸的洪水,一泻千里。只要拨动学生的心弦,就会给学生打开一片作文的天空,学生的语言则会如行云流水,自然而毫无阻隔。
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232. 阅读的距离刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】灯光下,再次翻开《给教师的建议》,透过那朴实的文字,分明可以感受到教育大师苏霍姆林斯基投身教育的那份激动、热情和执著……他对教育
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 【正】名师特色教学观摩活动时间已确定有意参加者请速报名语文:2010年10月16日～17日数学:2010年10月23日～24日英语:2010年10月30日～31日一、主办单位:全国小学教学特...
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234. 走出文本解读的误区刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。"基于这种"深广"和"多元",教师们在解读文本的时候,总是力求既深又透,...
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235. 课堂教学“三要”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】现在,不少教师的课堂教学没有实效。有的课太强调新颖,追求前卫,全盘否定传统的教学方法,该讲解时不讲解,该训练时不训练,走形式,摆花架子;有的课堂花样百出,学生热热闹闹,但教学效果不尽如...
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236. “复合型”积累探究刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】在语文教学中语言的积累有一种单向度的倾向,这种倾向表现在唯课本化、唯纸质化,忽视了多样化,忽视了与生活的联系,使得语文教学常常失去活力。要想最大限度地激活语言存储,就必须运用复合型的积...
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237. 有效实施个性化阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】个性化阅读是指读者在一种自由安全的心理状态下,依据自身的个性心理特征、个人生活阅历及情感态度和价值观进行的自主、独立的阅读,是一种走进作品,与作者和文本直面对话的阅读,是一种自由抒
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238. 构建以想象为核心的成长环境刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】2010年的上海世博会,瑞典馆模仿阿斯特丽德·林格伦的作品《长袜子皮皮》中的皮皮住的老房子建了一个儿童乐园,丹麦馆把哥本哈根的雕塑——安徒生童话《海的女儿》中的小美人鱼作为镇馆之宝,俄...
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239. 巧妙用“势” 催生阅读教学的精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】"势"者,形势、趋势、态势也。在阅读教学中,教师只有灵活运用教学手段,在"启势——展势——收势"三个教学环节中巧妙用"势",阅读教学才能有效。一、启"势"——据文引趣
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"阅读教学应坚持以读为主,通过多层次、多角度、多方式的"读",引导...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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