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出版文献量（篇）

640

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中国人民大学教育学刊

投稿

Renmin University of China Education Journal

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

2095-1760

CN：

11-5978/G4

出版周期：

季刊

邮编：

100872

地址：

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热门刊内文献

年度刊次

31. 抗战前中国大学人才培养的现实困境与改革路径——来自《独立评论》的观察和思考

作者：李力

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年2期

页码: 164-180

摘要：《独立评论》是20世纪30年代中国较早基于高等教育现代化关注大学人才培养改革的刊物。它认为中国大学人才培养存在的问题表现为理念缺失、环境不健全、课程设置缺乏学术性、教学方法陈旧、教学内容脱离...
32. 投稿须知

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年2期

页码: 181-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对...
33. 征稿启事

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年2期

页码: 182-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则...
34. 教育学的马克思主义阐释

作者：项贤明

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 5-15

摘要：教育学是一门关于人类教育活动及其规律的科学。马克思主义的理论与方法是我们科学认识人类教育活动及其规律的前提和基础,它不仅直接促进着教育学的科学化发展进程,而且为教育学的发展提供了科学理论和科...
35. 杜威的“探究与创新”教育思想及其现代检视

作者：郭法奇

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 16-37

摘要：杜威"探究与创新"教育思想是杜威教育理论体系的重要组成部分,其哲学基础是实用主义哲学。杜威的"探究"教育思想强调经验基础上个体的主动反思、尝试和解决问题;杜威的"创新"教育思想注重思维与经验...
36. 论现代学校转型发展的路径依赖与选择

作者：程晋宽

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 38-52

摘要：学校转型发展是一个重大的制度变迁和路径选择的过程,整个过程具有路径依赖的特征。变革社会中的学校转型发展具有其内在逻辑,学校公共组织的变革是以新自由主义为基础的,学校的治理结构发生了巨大的变化...
37. 试析实证主义比较教育研究的走向:重提实用主义

作者：田小红

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 53-63

摘要：本文对比了实证主义与实用主义哲学在"经验"、"进化论"、"知识的性质"、"真理"等概念上的区别,分析了实用主义哲学如何消解实在论与建构论二者之间的对峙和实用主义在建构未来社会中提出的建立商谈...
38. 初中生感恩与学习投入的关系研究:感知的教师情感支持的中介作用

作者：李艳玲高昌红

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 64-72

摘要：调查初中生感恩和学习投入的关系。本文选取了396名初中生作为研究调查对象,以感恩、感知的教师情感支持和学习投入量表为测量工具,通过对有效数据进行统计分析得出结论:(1)感恩、感知的教师情感支...
39. 欧美国家教师培训发展面临的问题与走向

作者：龙宝新

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 73-87

摘要：欧美国家教师培训发展正处在变革时期,应对挑战、寻求对策是其促使教师培训服务更加适应中小学发展要求的现实选择。当前,欧美教师培训工作面临的五大难题是:参训机会时间难以保证,培训活动缺乏规范性与...
40. 地方本科学院向综合性大学转型案例研究

作者：王占军

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 88-96

摘要：本文通过案例研究,呈现了地方本科学院转型为综合性大学的路径,即领导层正确研判外部环境,抓住战略机遇;学校明确转型战略并动员战略资源;变革组织结构,调整办学模式;调整人力资源政策,塑造教师学术...
41. 高校招生咨询存在的问题及治理对策

作者：王丛虎

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 97-104

摘要：高校招生咨询作为一项公共服务,应该受到约束和规范。当前我国高校招生咨询中存在的不规范甚至违法行为,不仅影响到了考生的正常学习生活和其他合法权益,也损害了高等学校在社会中的公信力。为此,应该制...
42. 城镇化进程中教育发展方式的转变——让教育成为人的城镇化的不竭动力

作者：李刚赵茜

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 105-119

摘要：城镇化是我国教育发展的时代背景,但是当前的教育发展方式仍存在诸多与城镇化的良性发展不相适应之处,亟待转变。人的城镇化是我国城镇化的本质要求,教育改革与发展要将人的城镇化内化为战略要求。转变教...
43. 埃及高等教育国际化:原因、路径及特点

作者：卓泽林马青

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 120-131

摘要：随着经济全球化发展趋势的日益明显,知识经济发展迅速,高等教育国际化成为各国大学发展的必然趋势。埃及高等教育的发展在非洲和阿拉伯国家中名列前茅,其高等教育具有显著的国际化特征。通过分析埃及高等...
44. 美国研究型大学科研经费管理的特点与借鉴

作者：林静詹宏毅

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 132-142

摘要：美国研究型大学的科研创新能力为世人所认可,科研活动离不开科研经费的支持和保障,因此,美国研究型大学对科研经费的使用和管理必然有其自身的一些优点。本文从科研经费分配制度、人工费使用、差旅费标准...
45. 跨文化视域下“本土国际化”项目对研究型高校本科生的影响——基于学生体验的视角

作者：徐佳

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 143-157

摘要：高等教育国际化带来不同文化间的交流,多元文化背景的跨国往来与日俱增。进入21世纪之后,高校间交流与合作日益密切,学生有了空前的跨文化交流机会。在这一过程中,形成了两种类型的项目,"本土国际化...
46. 科学传播视角下的中国应用技术大学职能及其实现路径

作者：陈姚

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 158-167

摘要：通过引入科学传播理论作为框架,文章从科学共同体内部及与社会的合作联系两方面切入,总结归纳当前中国应用技术大学的职能定位和传播功能,并凸显其与传统大学的区别性特征。文章将应用技术大学定位于科学...
47. 台湾地区大学外部评鉴对大学自治的限制分析及启示

作者：易鹏程诗婷

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 168-180

摘要：通过我国台湾地区大学外部评鉴具体运作及相关背景的考察,发现诸多限制形成于大学自治层面,如政府主导与大学自治的不平衡、对大学招生与组织自治的限制、对学科发展的限制以及对课程与教学的干预等。对此...
48. 投稿须知

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 181-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对...
49. 征稿启事

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年3期

页码: 182-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则...
50. 欢迎订阅《高等教育》

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 2-

摘要： <正>主要栏目:理论前沿改革与发展管理与经济质量与评价教师与学生史海探索国际比较复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中...
51. 论教育问题研究与教育学体系构建的统一

作者：孙振东李仲宇

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 5-23

摘要：用"学科成熟"的标准来判断"学科独立",淡化了"研究对象的独特性"在学科划分中的作用。"研究对象的独特性"是"研究领域"和"学科"存在的共同前提。那种认为"学科"需要独立的研究对象,而"研究...
52. 科学与人文:课程价值取向的两歧及启示

作者：夏正江

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 24-45

摘要：课程价值的人文取向孕育于古希腊,勃兴于近代文艺复兴。伴随着近代科学的兴起与工业革命,课程价值的科学取向日渐兴盛。至18、19世纪,两种取向之争日趋激烈,尤以英国为甚。进入20世纪以来,基于对...
53. 论比较教育学科启蒙与专业知识谱系化发展

作者：杨明全

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 46-56

摘要：从发生学的视角来看,欧美比较教育学经历了一个不断自我调整的发展历程:从"描述与借鉴范式"到"因素分析范式"再到"实证与微观分析范式",在20世纪之交又出现"后现代转向"。这是一个学科启蒙的过...
54. 大数据视野下的心理学与教育学研究变革

作者：俞国良李晶

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 57-69

摘要：大数据是近年来学界热门的研究领域与研究工具,其影响已渗入商业、电子信息工程、生物科学、天文学、医疗技术等众多领域,帮助研究者取得了丰富的研究成果。大数据时代,社会科学研究领域获取数据的途径更...
55. 新型城镇化与教育体系重构

作者：褚宏启贾继娥

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 70-82

摘要：城镇化是非农产业在城镇集聚、农村人口向城镇集中的社会变迁过程。当前,我国城镇化已经逐步进入以提升质量为主的转型发展新阶段。新型城镇化有两个支点:一是强调以人为本,把人的城镇化作为核心,注重人...
56. 从实体到关系:教育综合改革的范式转型

作者：孟照海

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 83-95

摘要：教育综合改革作为"元改革",是一场方法论的根本转型。当前的教育综合改革面临着不深入、不连贯和不协调等问题。转变改革方式,需要正视教育综合改革的关系逻辑,认清改革的关系调整本质、嵌入社会网络的...
57. 高校职称评审中期刊分级的定量研究——以CSSCI(2014—2015)为例

作者：丁艳苏林高耀

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 96-115

摘要：职称评审工作居于高校教师管理的核心位置,公平合理的职称评审又依赖于学界公认的、有公信力的期刊分级分区标准。目前自然科学领域的期刊分级标准相对而言客观性更强,评价标准更为统一,而对于社会科学和...
58. 高校校规的合法与合理——从《行政诉讼法》的修订看高校校规的完善

作者：段斌斌

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 116-127

摘要：校规是大学内部治理的"法律",是与国家法律、法规等硬法相对的"软法"。高校校规接受司法审查,既是《行政诉讼法》修订的重要要求,也是对违法校规频繁涌现的现实回应。校规本质上是对专断权力行使的一...
59. 人文社会科学领军人才成长特征研究——基于长江学者特聘教授的分析

作者：张冉王帆郭洪林

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 128-145

摘要：本文基于长江学者特聘教授数据库,考察了人文社会科学领军人才成长的基本特征及客观环境,并初步分析了人文社会科学与自然科学领军人才不同的成才模式。本文认为,人文社会科学领军人才具有成才周期长、领...
60. 我国教育经济与管理学博士学位论文元分析——兼论新时期教育经济与管理学的学科发展

作者：武建鑫

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2015年4期

页码: 146-160

摘要：本文以2000年以来我国已发表的428篇教育经济与管理学博士学位论文为研究样本,运用科学计量学的研究方法,分别从学术影响力、跨学科分布情况、研究主题三个维度进行分析,旨在全景式展示我国教育经...

中国人民大学教育学刊基本信息

刊名	中国人民大学教育学刊	主编
曾用名
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN	2095-1760	CN	11-5978/G4
邮编	100872	电子邮箱
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