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学术评论
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Academic Review
曾用名：
福建论坛(社科教育版)；福建论坛(经济社会版)
《学术评论》（原：福建论坛社科教育版;福建论坛（经济社会版））（双月刊）创刊于1980年，是由福建社会科学院主办的教育性综合类期刊。
主办单位：
福建社会科学院
期刊荣誉：
社科双效期刊
ISSN：
CN：
35-1313/C
出版周期：
双月刊
邮编：
350001
地址：
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211. 高中数学“独立作业法”研究刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】作业是教学的重要环节。在教学顺利时,我对作业不以为然。有一次考试,我带的高三文科班,语文成绩年级第一,英语成绩年级第一,数学年级也是"第一",不过是倒数的。作为他们的班主任兼数学老师的...
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212. 脚踏实地做研究刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】从事幼儿教育已经11年的我,一直以来都是脚踏实地地工作。虽然已经是三十好几的年龄了,但对这份工作仍充满了热情和冲劲。十几年教学的经验积累,让我做起工作来,自己感觉还颇有信心。
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213. 我和同伴的“科研路”刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】2006年,于我,是工作上的一个里程碑。因为走上教育岗位才6年的我,被推上了幼儿园教育科研的第一线,担任科研组长。而今,我已经在这条科研路上行走了5年,回首这5年的点点滴滴,不禁感慨万...
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214. 学校教育科研的苦辣甘甜刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】我觉得学科教育科研工作首先是"苦的、辣的、酸的",而最后在经历了一系列的艰难与突破之后,才会有"甜"的感觉。看过一篇文章叫《让经历成为财富》,很喜欢这个题目,因为无论收获什么,经历就是...
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215. 自主、多元、精致的香港学校刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】在香港一年的交流中,除了每周三和学校假期到教育局上班外,其他时间常驻香港两所学校,此外,还经常到其他学校参加香港教育局、香港教育研究发展中心举办的各种活动,参观、考察了不少香港大学、中...
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216. 让口语交际茁壮孩子的生命刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】口语交际被纳入新课标中,在每册语文教材里都占有专门席位。各级教研活动中,时常也有属于口语交际的四十分钟。然而,纵观身边常态下的口语交际教学,存在如下弊端
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】"口语交际"是《语文课程标准》单独成列的一种课型。在课标版人教小学语文教材中,几乎每个"语文园地"都有安排,足见它在小学语文教学中的地位。"口语交际"一词
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218. 口语交际“势差”刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】学生积极参与口语交际主要来自交流需要,但是课堂教学中往往是教师要求学生交流,多数学生处于被动交流状态,教学效果不佳。经常看到的口语交际课堂,多是成了几个优秀学生的舞台,其他学生得不到应...
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219. 低年级口语交际训练的策略刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》提出:"语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通...
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220. 读懂弗赖登塔尔刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 数学教学作为一种活动,目的在于帮助学生实现思维从低层次向更高层次的跳跃,教师如何在这一活动中遵循数学本身内在的规律,并依据于当前学生的学情,从而实现有效教学是我们一直探索的问题。有效教学的实...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】一、教学内容:人教版第十册P134-135页。二、学习目标1.能探索分析和解决"找次品"的有效方法,了解解决问题方法的多样性,认识数学的价值。2.经历与他人合作解决问题的过程,能进行有...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】《长方形和正方形》是北师大二年级下册的的内容,也是小学阶段几何学习的起始内容。这部分知识中包含着丰富的内涵,在数学学习中有着重要意义,小学生由原先直观的"初步识别长方形和正方形"
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】一、设计背景1.本节课常见的一种设计思路是:先体验什么是等量关系,再体验什么是等量代换,最后才是应用等量代换的方法解决一些问题。这种思路仍然是"先知识后应用"
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】设计背景继上学期"图形中的规律"之后,"点阵中的规律"是本学期继续探究数与形的规律的学习内容。在这个探究活动中,学生要学习如何"分析模式的结构以及某个模式是怎样发展起来的,系统地组织信...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】"人本化"思想起源于20世纪70年代在美国产生的人本主义心理学。现代组织管理中,逐渐把"人本化"思想引入管理机制中。认为人是事业之本,人是组织目标能否实现的根本因素,提出"人本化"管理...
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226. 学校文化建设的思考与实践刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】随着教育改革和发展的不断深入,教育管理也越来越注重内涵的提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色
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227. 博物馆在中小学教育中的功用刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】一国际博物馆协会认为博物馆是一个为公众利益而设置管理的永久性机构,它用各种方法达到保存、研究、发扬的目的,特别是为了工作的娱乐与教育而公开展示所搜集的有关美术、历史、科学或工艺方面的收...
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228. 爱漫画,爱作文刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】在教室里,在台阶上,孩子们手捧着书,看得津津有味,有的面露喜色,有的忍不住哈哈大笑,是什么优美篇章牵住了孩子的目光?原来是一本本有趣的漫画故事,画面十分幽默诙谐。
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】读书,古人曾有妇儒皆知的"读书破万卷,下笔如有神"之说法;今日也有大作家高尔基"书籍是人类进步的阶梯!"的感叹。《语文课程标准》明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读...
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230. 小学哲理诗教学的几点思考刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】古典诗歌是我国的艺术奇葩,哲理诗是其中一抹艳丽的花瓣,它能让人们于审美鉴赏的过程中获得理性的启迪。哲理诗深沉浑厚、含蓄隽永,多是通过写景和议论来阐明哲理,言近而旨远,鲜明的艺术形象中常...
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231. 为优化“整体识记”支招刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》对"识字"的要求是:"一、二年级认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。"伴随着识字量的增加,"整体识记"成为了一种重要的教学策略,肩负着"识字提...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】语文课程丰富的人文内涵赋语文教学予宽广的界域。在阅读教学中,可拓展的文字、图片、视频等课外资料浩如烟海。随着新课程的逐步推进和课程观的不断更新,发掘课程资源成了许多教师的自觉行为。
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233. 让课堂结尾的诗意余韵悠长刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】课堂教学是一门艺术,一堂好课少不了引人入胜的导入、深入透彻的研析、自然流畅的过渡、典型精要的练习,还有强而有力的结尾等等。但在教学实践中我发现很多老师似乎更注重设计导语和研读课文等教学...
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234. 以绘本为载体培养幼儿的审美情感刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】绘本即图画书。近年来,随着国外经典绘本的引入,它逐渐走进了幼儿园,走近了孩子们,深入到家庭,为当代的老师、孩子、家长所喜爱。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"利用图画书、绘画和其他多种方...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】"倾听"作为一般性的概念曾遭遇过诸多的误解和误读。如果把它作为一门学科进行研究和分析,它立刻会变成鲜活的形象和触手可及的对象,因为它就在你我他的身边和生活之中。
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236. 利用教材“留白”,促进学生发展刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】开发教材"留白"是为了利用"留白"促进学生的全面发展。教材的"留白"给学生留下了与教师、教材互动的时间,给学生留下了一定的自主探索、合作交流的空间,给学生留下了对文本资源进行创造与超越...
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237. 中小学数学教学衔接问题的探讨刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】作为小学数学教师,在多年的教学生涯中,深感小学数学教学对学生的重要性。小学数学不仅承担着学生数学基础的搭建,还承担着对学生数学思维的启蒙和数学素养的培养。
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238. 渗透“转化思想方法”,实现“渔识”之悟刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】《数学课程标准》在"课程总体目标"中要求让学生"获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。
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239. 浅谈小学数学教学中如何有效地引导学生提问刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】提出问题是思维活动的出发点,爱因斯坦和英费乐尔德曾说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是数学的或实验的一个技能而已,而提出新的问题,新的可能性
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240. 构建生成课堂,焕发生命活力刊名： 学术评论发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 【正】"动态生成"是新课程改革的理念之一,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。正如叶澜教授所说的:"课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命中的有意义的构成部...
学术评论基本信息
| 刊名 | 学术评论 | 主编 | |
| 曾用名 | 福建论坛(社科教育版)；福建论坛(经济社会版) | ||
| 主办单位 | 福建社会科学院 | 主管单位 | 福建社会科学院 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | 35-1313/C | |
| 邮编 | 350001 | 电子邮箱 | xueshupl@163.com |
| 电话 | 0591-83791 | 网址 | |
| 地址 | 福州市柳河路18号 |
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