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中小学数学(小学版)2018年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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31. 为何不说“1/2倍”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年第1—2期《关于分数教学中的科学性问题》一文，作者以“比10多1/2的数是多少？”
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32. “实际问题与方程”教学改进实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 一、教与学的调查分析 （一）教学扫描 “实际问题与方程”足人教版教材五上“简易方程”单元中的重要内容，也是小学数学“解决问题”领域的一个重要内容。本课教学，教师通常会用方程解决问题的五个...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “课标”（2011版）对估算教学的要求在第一学段“能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。”对应的，新修订的人教版小学数学教材对估算教学有新的编排，在估算内容的广...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学习用字母表示数是学习数学符号、学会应用数学符号表示数、数量关系和变化规律的关键，用字母表示数具有较强的抽象性和概括性，是学习和认知数学的一次质的飞跃。正是因为抽象和概括，所以教材的例题编排...
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35. “鸡兔同笼”策略多样化的价值思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 人教版2011版教材，把经典问题“鸡兔同笼”由六年级上册下调到四年级下册，使老课题教学再次成为我们探究的焦点。学生学习的起点、年龄的改变使“鸡兔同笼”教学有了新的挑战，而编者改编的意图又是什...
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36. “转化的策略”教学思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教材是数学教学的基石，既是教师教学的抓手，又是学生学习的蓝本，直接决定着课堂教学的效率。教师对于教材理解的深度，决定了他课堂教学的高度。因此，作为教师要能够静下心来，认真研读教材。既要能从素...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “可能性”这一教学内容是苏教版教材四年级下册的教学内容，这一教学内容的主要教学目的是：体验随机现象结果发生的可能性有大有小，并作出简单的定性描述。而让学生体验随机现象结果发生的可能性的大小比...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 前不久，有幸参加了我校数学教研组开展的人教版四年级数学“角的度量”的同课异授活动。好几位教师在教学进程中虽各有侧重，但总体思路都脱不开通过种种方式方法告知学生“一个无关一个有关”；“角的大小...
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39. “数格法”教学思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 【缘起】在一次听课活动中，我校一位上课老师教学的是苏教版三年级下册中的“认识面积”一课，应该说这是一节概念课，在学生已经初步认识了面积的含义之后，接下来有这样一个重点环节，即你能比较两个长方...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 提倡“做中学”、反对“坐中学”，这是陶行知先生在“教学做合一”理论中提出的主要观点。他认为学习数学离不开实验、观察、分析、综合、演算、论证、归纳等活动，仅坐听而没有活动的学习，只不过是口头的...
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41. 关于地积计量知识编写的一个建议刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 笔者建议刊、学数学教材编写，要从中国历史传统及数学文化角度提及曾一度常用，后被废止的地积单位——公亩。
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42. 用教材的严谨来捍卫教材的权威刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教材是教学的主要依据，是教师传授知识的重要载体，是学生学习知识的首要范例，一经审定和批准使用，它就具有权威性。然而，一旦我们的教材编写和印制稍有一丝疏忽，就会出现瑕疵，就让我们使用的教材不够...
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43. 情理共生 促进数学能力发展刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 笔者认为，在小学数学课堂教学中，抓住“情”“理”和“共生”这三个意蕴，有益于发展学生的综合素养，推动数学教学目标的落实。因此，小学数学教学打造情理共生的课堂，相当于把握了数学课程实施的有力抓...
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44. 由一道习题教学想到的……刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 前些日子，笔者有幸观摩了市局组织的青年教师优课评比活动，聆听了十余节精心打磨的优质课，让我受益匪浅。其中，三位教师对同一道习题的不同课堂演绎引发了我的思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 多年以前笔者刚刚大学毕业的时候在一所小学执教四年级。那节公开课上讲授的课程是“直线射线和线段”。课程内容教授完毕后我像往常一样给学生留了10分钟自由提问的时间。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数学学习的过程需要通过学生的活动和体验，获取新的经验，不断修正和完善认知结构。那么经验应该是“空降”还是“内生”呢？
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 纸笔测试，是检验小学生学习水平和学业效果的一种重要方式，如何命制一份优秀的数学试题，是每一位数学教师都应长期坚持思考和探索的课题。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小学数学课每天仅有40分钟的教学时间，如何在有限的时间内激发学生的探究意识，培养学生的创造力呢？一个偶然的机会，我受“哥德巴赫猜想”的启发，尝试用“王老师猜想”环节来给课堂留白，让学生通过操...
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49. 谚语中的数学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 谚语是民间流传的简练通俗且寓意深刻的经验总结，是人们在长期的生产实践中总结凝练出来的古训、俗语的总称。谚语一般都有很强的哲理性，能反映一些深刻的道理。其中，有一些谚语中还蕴含了丰富的数学知识...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 常常听到中学老师说,现在学生的计算能力实在是太差了,连最基础的题目都会错,小学老师的计算是怎么教的？确实,数学老师都知道,任何一份作业、一场考试,计算的份量实在是太重了,如果一个学生计算没过...
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51. “加法口诀”的教学实践研究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 一、研究缘起1.现状堪忧,急需改进。2017年5月,我接手执教一年级二班,开始100以内进位加法和退位减法的教学。在学习过程中,我发现学生的计算正确率较低,计算速度较慢。寻根究源,最主要的问...
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52. “三角形的高”教学新探刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 三角形的高是人教版四年级下册＂三角形特性＂的重要概念,包括认识三角形的高和作三角形的高两部分。它是学生在学习了垂直与平行的基础上进行教学的,将为后继的三角形面积计算奠定基础。三角形的高难教,...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 数学概念是数学教学的重要内容,是课堂教学的核心。学习数学概念一般要经历感知、建构、理解、内化,最终形成概念的过程。在＂真分数和假分数＂一课的设计和磨课过程中,笔者对如何有效地进行概念教学有了...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： ＂诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。＂（王国维《人间词话》）仔细揣摩我们的小学数学教学,不正是如此吗？...
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55. “0是偶数”教材呈现的比较研究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 一段时间以来,笔者常常在一些有关小学数学教学的QQ群中,看到许多一线教师询问：＂最小的偶数是几？＂＂0是不是偶数？＂等诸如此类问题。其实,我和这些老师一样,作为一名有着十多年小学数学教学经历...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 问题解决中的＂问题＂,具备以下一些特征：一是在学生己有的知识和能力范围内能解决;二是能借助于模型或图象解决;三是学生能据此导出其他类似的问题;四是能用学生己有的知识和方法进行推广。数学问题形...
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57. 数学实验如花绽放刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 前不久,我有幸遇见了＂数学实验＂,虽属偶然相遇,却燃起了我的斗志,激起了我投身数学实验的热情,整个人感觉热血沸腾。俗话说：实践出真知。这句话同样使用于数学教学。学数学,若通过动手操作,经历知...
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58. 如何让学生的数学思考指向深刻刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： ＂先学后教＂,顾名思义就是先让学生自主学,可以是课前自学、也可以是课始、课中自学,学生先独立思考、个体自学,后进行小组对学与互学,再由教师针对小组交流学习的情况及发现的问题进行指导、引导的一...
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59. 明晰学情 读懂教材 构建整体刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 磨课,是促进青年教师专业成长的有效手段。＂分数的意义＂（人教版《数学》五年级下册第四单元＂分数的意义和性质＂第一课时）相继经历了校级研讨、东营市第四批小学数学青年骨干教师重点培养对象课堂考察...
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60. 恰当运用幽默使数学课堂活起来刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 数学课堂的特点是严肃、严谨,给学生的感觉是枯燥、乏味,所以数学教师给学生的印象就往往是可敬有余而可亲不足。这样会降低学生学习数学的积极性,拉远了师生之间的距离,不利于师生之间的沟通,易使教学...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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